아이가 남들보다 언어 발달이 늦다면 부모는 아이가 남들보다 늦게 발달해서 사회에 적응하지 못할까 걱정을 하게 된다. 그러나 효과적으로 언어 발달을 할 방법이 무엇이 있는지 뽀족한 방법을 잘 모르고 하려니 제대로 하는 것인지 걱정이 앞서게 된다.
이런 경우 아이와 할 수 있는 방법들을 소개하고자 한다.
1. 아이가 말하는 것에 앞서지 않는다.
사람이라면 누구나 자신이 하고 싶은 말을 하기 마련이고 자신이 말하고 싶은 관심거리가 있다. 유치원에서 가장 재미있거나 속상한 일이 어떻게 있었는지 말을 하고 싶어 한다. 이런 경우 아이가 하고자 하는 바를 이해하는 마음을 가지고 말하는 바를 뒤에서 따라간다.
2. 아이 말과 행도을 따라한다.
아이가 “ 나 유치원에서 칭찬받았다.” 하면 엄마는 “ 우리 애기 유치원에서 칭찬 받았어!!!” 하면서 말을 따라한다. 이러면서 아이가 손동작을 동그랗게 그리면 같이 따라해 준다. 아이 말을 따라하면 아이는 자신이 한 말을 다시 듣게 되고 행동을 따라한 것을 보고 자신이 관심을 받고 있다는 것을 알게 되면서 자신의 말과 행동에 자신감을 가지게 된다. 아이는 이런 상황에서 더 신나고 자신감을 가지게 되면서 더 많은 말을 하게 된다.
3. 아이 말에 공감해 준다.
아이가 “ 나 유치원에서 칭찬받았다.” 하면 엄마는 “ 우리 애기 유치원에서 칭찬 받았어!!!” 한다. 그러면서 뒤에 “ 울 아이 기분 정말 좋았겠네.” 한다. 아이가 칭찬 받았다고 엄마에게 자랑하면 이런 말을 듣는 것이 얼마나 기분 좋은 것은 말할 필요가 없다. 이렇게 아이 말을 듣고 자신이 느낀 것을 아이에게 이야기를 해 준다. 아이가 “ 나 유치원에서 친구와 싸웠어.” 하면 혼내기전 “ 우리 아이 많이 기분 나빴겠네.” 하면서
4. 엄마 자신의 감정을 아이가 이해하기 쉽게 말한다.
아이와 놀면서 “ 엄마가 빵빵 민다. 빵빵이가 부릉부릉한다.” 이런 것들을 반복하면서 아이는 특정 사물이나 행동을 가리키는 말들을 하나 하나 이해할 수 있다.
5. 아이 말을 반복하면서 다른 말을 더 넣어 준다.
아이가 자동차를 밀면서 “빵빵.” 하면 엄마는 “ 엄마 빨간 차도 빵빵.” 하면서 아이 말을 반복하면서 차를 묘사하는 말을 더 넣어주면서 단어들을 더 넣어준다. 앞서 말한 것에서 엄마는 아이가 색깔을 구분하도록 하였으나 크기나 모양등으로 확대하면서 자동차가 단순 자동차가 아닌 여러 가지 형태를 띤 것으로 묘사하는 것을 아이가 인지할 수 있다.
6. 이런 과정들을 계속해서 반복한다.
숙지 해야 할 점
(1) 아이가 자라면서 혼자서 스스로 해야만 하는 습득해야 할 것들이 있다. 이런 것들중에 대표적인 것이 식사, 목욕, 옷 입기, 용변보기와 놀이 중에서 아이가 오랫동안 지루해 하지 않고 놀 수 있으며 부모와 어른 도움을 거의 요구하지 않는 것들을 선정하여 실시한다. 이중에서 아이 행동 중에서 예상되는 것들 예를 들면 티셔츠를 입고 바지를 입는 것과 같이 다음에 나올 수 있는 행동을 보다 더 잘나오도록 자극하도록 한다.
(2) 아이와 같은 눈높이로 만들기 위해 최대한 자세를 낮춘다. 필요하면 무릅을 끓기도 한다.
(3) 아이와 대화시 부모의 의도대로 할려고 하지 말고 서로 대화를 주고받을 수 있도록 한다. 또한 대화시 아이가 답을 할 때까지 인내를 가지고 충분히 기다려 주어야 한다.(최소 3-4초). 부모의 말하는 속도가 너무 빠르거나 반응도 빨리 나와서는 안되고 아이가 말하는 도중에 끼어 들지 않도록 한다.
(4) 기회가 주어준다면 여러 가지 환경 및 다양한 사람들을 접할수 있도록 한다.
(5) 아이는 자신만의 방식으로 언어를 익히는 방식이 있으므로 부모가 원하는 방식만을 한 것을 고집하지 말고 융통성 있게 여러 가지 다양한 방법을 가지고 하면서 아이가 좋아하면서 쉬워하는 것을 선택하도록 한다.
